杜兰大学世界排名为什么这么低？
杜兰大学的本科教育项目并不是以选拔天才学生为目的，它为的是给不同成绩和背景的学生提供良好的高等教育机会。因此入学要求比很多常春藤院校都要宽松——不需要托福105+，不需要SAT成绩，甚至对AP和IB课程有额外的学分要求。 正因为如此，虽然杜兰学生的GPA和标准化考试成绩不算高，但他们的学习能力并不差，也往往能很好地适应学校的教学方式（以案例型和授课型为主），最后也能取得不错的学业成就。
从2016年秋季开始，学校实行“让学习者来定义学习过程”的新学习理念，不再给本科生设定明确的学习成果（即GPA、考试分数等）目标，而是让学生自己制定学习路线和学习方法并自行评估学习进展。这种新的教学方式受到了学生的广泛欢迎，也有助于提高学生的学习积极性和能力。 但这种模式对于中国学生来说比较困难，因为中国学生习惯了老师布置什么就完成什么，很少有学生能自主地决定学习进程。同时，为了照顾所有学生的情况，大部分课程都以讲授的方式进行，适合基础薄弱的同学，但对学习能力较强且希望有更多思考空间的同学来说就比较难受了。
除了本科教育外，杜兰大学的硕士项目（包括MBA，EMBA，MIM，MSLIS，MPH和MCN）在录取上相比本科来说则相对严格一些，会考虑学生的托福和GMAT成绩，以及本科期间是否有过选修难度较高的课程的表现来决定。但是总体来说项目的门槛也不高，申请的成功率也比较大。 在就业方面，杜兰的毕业生由于受到良好的英语能力和商科思维的训练，在应聘时有一定优势。而且由于受中美贸易战影响，美国企业对中国留学生态度趋冷，而杜兰大学毕业生的英语能力和整体素质又较好，因而受到美资企业的青睐。