为什么不开设预科了？
需要明确一点，我国并没有真正意义上的预科，国外也没有，在教育部发布的《关于做好2016年普通高校招生工作的通知》中明确规定，严禁以升学为目的，故意放弃高考资格，提前获取录取身份的做法。 因此家长口中的“预科”其实就是指“保送”(以下简称保送)，而保送的主体是具备推荐资格的外国语中学和理工类大学等具有外语类特色院校或具有部分理工类专业学位授予权的高校。
目前，国内仅有37个单位有保送资格，且多数为外语类学校和理工科院校，其中5所学校既无外国语学校的背景，又无理工类的学科优势，属于典型的“四不像”——即不像外国语大学，也不像理工大学，但是它们却拥有保送资格！这主要是因为在这五所学校的某个专业领域具有突出成就，被遴选为国家紧缺人才培养项目，享有保送资格。 这5所院校分别是北京信息科技大学、沈阳工业大学、天津财经大学、南京林业大学和西安建筑科技大学。
这些学校获得保送资格的专业大都非常小众，招生人数也非常少，以2017年天津财经大学会计学专业选拔的49个保送生为例，除了1人来自云南，其余全部来自天津市各个高中；2018年南京林业大学林产化工专业的24个保送生更是全部来自江苏省常州市。由于地域和文化氛围的原因，这些学校的保送生在语言能力、思维习惯、文化认同等方面跟其他学校保送上来的学生还是有一定差别的，这种差别有时会导致这类学生的群体很难和其他院校的学生融合。
近年来，随着国家高考改革的逐步推进和高中学业水平考试的实施，一部分省份已经取消了考生文理分科的限制，采用“3+3”或者“3+1+2”的模式选择考试科目，这种改革方案的实行给偏文科或偏理科的考生提供了更多的选择机会，同时也改变了传统模式下由于文理科考试偏差的缘故而导致一些学校“非理即外”的现象。但不管怎么改，外语始终是我们学习的重要科目之一，并且由于历史原因，我们的大学英语四六级考试制度与国外的教学体系有着密切的关系，这一考试体系将伴随我们一生的学习。