预科联盟是什么意思？
“预科”这个词在教育部的规定当中是没有的，属于行业不规范用语。 “预科教育”本身也是一个中国特色的教育制度。 它的产生是中国高等教育大众化进程当中的一个产物。 什么是预科学制？ 简单来说就是“2+2”“3+1”这种模式，一般是将国外大学本科学士学位课程压缩到两年或者三年，让学生在国内先修完一定学分然后直接报到该校本科最后一年或者第二学期。 完成这些学分后，符合毕业条件的学生就可以拿到该大学的学士学位证书了（个别学校可能会有额外的要求）。
为什么会产生预科制度？ 产生的原因很复杂，有历史原因也有现实原因。 先说历史原因在中国近代历史上，由于战乱的缘故，国内很多高校的学生没办法正常完成学业，因此造成了很多的“废校”，例如著名的北平大学。 新中国成立之后，为了振兴教育，重建这些“废校”成为了当务之急，于是乎就产生了“院系调整”这一举措。 在这一过程中有些学校的特色专业被砍掉，一些没有特点的专业却保留了下来。虽然培养出了众多人才，但也留下了后遗症——这些被砍掉的特色专业的毕业生就没有办法继续深造了么？显然不是，他们依然是有读研读博的需求的。 所以这时候就需要一种能够衔接本科与研究生阶段的中间学制形式来满足他们的需求，在这种背景下，“预科”便应运而生。
再说现实因素 现在中国的高等教育进入了普及化阶段，大学生数量急剧增加。但我国的高校办学水平参差不齐，一部分高校由于定位不清、发展乏力，导致人才培养质量难以让人满意。 中外合作办学机构以及项目也不断涌现，然而此类项目的准入门槛高吗？是否对学生的未来负责？很多人心存疑惑。 面对鱼龙混杂的高等教育环境，如何保证学生的权益不受到侵害？这是教育部门需要认真思考的问题。 预科制度的产生也是为了让学生能够接受更好的高等教育，同时保障学生权益的重要一环。