波士顿公立高中也错吗？
作为一个在波士顿公立学校做了 5 年老师的人，看到这个问题还是有些感触的。先简单说下我的背景，我12年开始在麻省的公立学校教ESL（英语作为第二语言），所在的校区是马萨诸塞州最落后的，学生以拉丁裔和非洲裔为主，整体学术水平较差。 当时我对教育的理念还算比较先进，认为应该把教学的重点放在帮助学生建立自信上，让他们知道自己是独一无二的个体，有自己的长处和短处，要允许他们犯错，并从中学习到新知识；同时也应该鼓励他们的多元文化，因为美国是一个移民国家，各个种族和文化的人群都在这里安居乐业，彼此包容和理解才能构建和谐社会。所以我上课经常用有趣的方法来让学生们体验不同的文化，用辩论的方式让学生学会表达自己的意见，也常常安排课外活动来增强同学间的互动。
然而这样的想法在现实面前碰了壁。首先我的课堂不是每个学生都喜欢，尤其是那些成绩好但是不喜欢和外国人打交道的学生，他们认为我偏心，因为我总是对成绩差的学生很宽容，而对成绩好的学生要求较高。而一些家长也对我的教学方法有意见，觉得我把孩子带坏了，不让孩子放学后继续留下来学习。 更让我伤心的是，有一次我和几个学生因为某件事情产生了分歧，他们在教室大吵大闹，而我非常生气地让他们都坐下，不要吵架，可是他们根本不听，继续在教室喧哗。于是我气哄哄地走进校长办公室，希望她能管管这些无法无天的学生。可没想到她听完后笑着跟我说：“别生气，你这样做没有用的……他们就是这样，你要习惯”。说完还笑嘻嘻地拿起桌子上的水果盘吃了起来。
那一刻我是真的灰心丧气，我在想是不是我过于理想主义，不务实，所以才不适应这个学校的风格。于是我从教室走出去，不再管那些学生，自己坐在教师办公桌后面闷头哭了起来。 不过还好，虽然当时觉得这个世界好像和自己作对，但两年之后我还是顺利地从这所学校毕业了。很多我以前教过的学生都会回来找我，跟我聊他们最近的新动态，也有学生会问我关于申请大学的问题，这让我很开心，觉得自己没有被遗忘，还是会有人在心底记得我曾经给她们带来的温暖和影响。