美国如何培养学生？
我举几个例子，说明美国人是如何培养和引导学生做学习的。 例子1. 一个在美国学习的学生，他需要修满一定的学分才能毕业，这些学分怎么取得呢？很简单，你选择一个专业，然后这个专业的所有必修和选修课程，都是要学分的，例如一个专业有5门必修课（major），每门4个学分，20个学时。还有一个专业方向（minor）是3门课，也是4个学分，20个学时。
假设你大一修了这些课，大二没修，大三的时候必须补过来，不然就达不到毕业要求的学分，就不能拿到毕业证。那么如何做到让学生去主动学习，主动完成这些学业要求呢？我们采用的方法是学生选课自主，但是导师制会帮你完成所有的学习计划——你只要跟着老师的节奏走就可以了。
例如你在选课的时候，你需要老师给你一些建议，教你如何选择；在学习的过程中，遇到任何问题，都可以找老师来帮助你分析和解决问题。所以学生在美国的大学里不是完全自助式的，还是有人帮你的。
例2： 同样是一个学生，怎样达到最好的学习效果？需要从两方面来看。第一方面是教师如何教好这门课程。第二方面是学生如何去学好这门课。以我个人的经验来讲，最好的教学效果就是师生之间互相提问，把问题搞明白。所以在课堂上，老师会提出问题，你也会遇到问题，然后大家互相提问，把这个问题搞通透。这才是最好的教学效果。
当然在课堂之外，还需要同学们自己去阅读相关文献，做进一步的探究和了解。 所以，美国的教育模式其实是把“如何学习”这件事本身也教给学生。而不是像国内教育一样，只告诉学生“学了什么”。
如果大家对美国教育感兴趣，可以读一下这本教育学名著《How to Learn From a Hat》(这本书的中文版就叫《学会生存》)。这是美国教育界一代代老师们总结的宝贵教学经验。